Assinar:
Postar comentários (Atom)
Quem sou eu
- rosadaserra
- Sou Rosa Maria Olímpio, professora especialista em Ensino de Língua Portuguesa e em Linguística Aplicada ao Ensino. Em 2020 fiz minha terceira Especialização em Supervisão e Inspeção Escolar! Trabalhei na SEE (Secretaria de Estado de Educação de MG) por mais de 20 anos. E por 14 anos atuei como professora na PMU (Prefeitura Municipal de Uberaba). No início de 2009 fui aprovada em Processo Seletivo, pela UnB (Universidade de Brasília), para atuar como formadora do Programa GESTAR. De 2009 a 2016 morei em Brasília. Desde 2010 trabalho como tutora da Universidade Aberta do Brasil (UAB-UnB). Tenho atuado ainda, como tutora, nos Cursos do CEAD. Minha atuação tem sido nessa área de EAD e no trabalho com Leitura e Produção Textual. Atuo também como revisora de textos. Retornei para Uberaba no final de 2018. Amo a vida, a minha família, os meus amigos, o meu trabalho, a poesia, um bom filme, uma boa música.
Relatório da oficina de gêneros textuais - Língua Portuguesa.
ResponderExcluirPeríodo: 31/08 a 03/09
Dados pessoais:
Nome do formador: Laureci Ferreira da Silva
Matrícula: 11197573 - 0
Telefone/cel. (71) 33215161 / 8173 - 4382
E-mail: lau.narede@hotmail.com /launarede.gestarba@gmail.com
Formação: Licenciatura em Letras Vernáculas
Especialização: Psicopedagogia Institucional e Estudos Lingüísticos e Literários
Descrição de atividades realizadas
Senhora formadora:
Na semana de 31/08 a 03/09 houve a aplicação da oficina de Gêneros textuais – TP3 por formadores de Língua Portuguesa.
Esta oficina foi realizada no colégio Central da Bahia com 34 cursistas no dia 02/09/08 no turno vespertino a oficina teve às 13h30min horário estabelecido pela coordenação do GESATAR - BA.
A oficina estava estruturada assim: sensibilização com o poema de Roseana Murray, Classificados poéticos e leitura do roteiro, mobilização de conhecimentos prévios, dinâmica de formação de grupo, fundamentação teórica, analise de Avançando na pratica e AAA, leitura e analise de texto, socialização, sistematização, entrega do instrumento de avaliação, avaliação da oficina leitura do objetivo e mobilização para próxima oficina.
No primeiro momento a formadora entrega e faz a leitura do poema Classificados poéticos de Roseana Murray para sensibilizar e introduzir o assunto que seria discutido na oficina.
Em seguida, ocorre a mobilização de conhecimentos prévios: a formadora convida os cursistas levantarem e observarem os dois painéis expostos na sala. Após a observação eles retornam aos seus lugares. Então começa a mobilização algumas cursistas receberam uma ficha como o nome de alguns gêneros textuais e outras com as características e terão que identificá-los nos painéis. Depois começamos uma discussão a partir de questões grampeadas no poema que foi distribuído no inicio da oficina. Neste instante a formadora solicita que aos cursistas que estão com as perguntas escolha uma das colegas para responder a sua pergunta.
Vale lembrar que a cada resposta a formadora faz as intervenções de acordo com as respostas que podem ser para esclarecer dúvidas, para inserir nova informação ou para ampliar o que foi dito.
No segundo momento há formação de grupo para leitura do texto de fundamentação teórica e em seguida começa outra discussão acerca do que seria gênero textual: surgimento e desaparecimento de alguns.
Depois houve a análise de três avançando na prática e três AAAs. Os cursistas analisaram qual a habilidade que estava sendo trabalhado em cada avançando, o(s) objetivo(s), os conteúdos: conceituais procedimentais e atitudinais e seria adequado a qualquer série.
Logo em seguida aconteceu a elaboração de uma atividade de leitura e escrita utilizando os textos “Poema tirado de um jornal” e Bom dia que está no final do TP. Esta atividade tinha que levar consideração o que foi discutido durante a oficina e os passos para que haja uma aprendizagem significativa de leitura e de escrita.
Na sistematização vimos mais um pouco sobre hibidrização transmutação, e o que considerar para caracterizar um gênero textual: tantos os aspectos formais, quanto aos aspectos funcionais e o suporte. Discutimos também sobre suporte textual.
Salvador,14/09/2009. Laureci Ferreira da Silva